（單元 16 – 完全的人）課 2 – 情感上的健康
通常人的選擇是由父母的教育所決定的。就以表達憤怒為例，我們有選擇如何...
New Life Behavior International
（單元 16 – 完全的人）課 1 – 靈命上的成熟
我們多數人都認為沒有人或只有極少數人才能達到完美無瑕的程度。但是，聖經卻要求所有人都成為...
（單元 15 – 基督之心）課 4 – 純潔的心
進神的天國有什麼意義。論福的第六條涉及到人的純潔。耶穌說，「清心的人有福了，因為他們必得見神。」..…
（單元 15 – 基督之心）課 3 – 原諒的心
路加福音第十五章記載了迷失的羔羊、丟失的錢幣和浪子回頭的故事。這些寓言可能早已家喻戶曉。在本講，..…
（單元 15 – 基督之心）課 2 – 順服的心
因我自己的過錯釀成。我是穿著一雙嶄新的牛仔靴摔倒的。我沒有按正常的方式上下樓梯，而是在樓梯一側的..…
（單元 15 – 基督之心）課 1 – 人心所向
我們建議你中途不要查閱經文，先一口氣讀完全部課文。然後，重讀課文並學習經文。最後再回答...
（單元 14 – 「其中最大的是愛」）課 3 – 凡事憑愛心
一點自尊心絕不會想到謙虛。謙虛是那些奴隸、僕人和窮人才必須有的品格。對他們來說，它意味著軟弱、不..…
（單元 14 – 「其中最大的是愛」）課 2 – 愛是最大的誡命
我們在生活中顯出神的愛來至關重要。我們怎樣愛神呢？人人都可以說，「我非常愛神。」但耶穌卻說，...
（單元 14 – 「其中最大的是愛」）課 1 – 愛的定義
這與人的想法截然相反，實屬革命性的思想。我們所學到的一直都是要恨敵人，...
（單元 13 – 在基督裡的自由）課 3 – 基督徒的特徵
不論好壞，它的確是人自己的選擇。把責任推卸給別人是不可能的。對自己做的決定，我們要負責...
（單元 13 – 在基督裡的自由）課 2 – 選擇跟隨基督的人
但是仍要對自己的選擇負責。聖經創世記第三章所記載的亞當和夏娃的事就說明瞭這一點。他們作出了一個...
（單元 13 – 在基督裡的自由）課 1 – 選擇的自由
亞當和夏娃作出了違背神意願的選擇，吃了禁果（創世記3）。我們作出...
（單元 12 – 糾正孩子的不良行為）課 3 – 怎樣用處罰來糾正孩子不良行為
二、聖經關於通過懲罰來糾正行為的論述神關於管教的宗旨是我們在第二講中所討論過的。但神也向...
（單元 12 – 糾正孩子的不良行為）課 2 – 正面糾正不良行為的方法
為人父母的方法，無論好壞，通常代代相傳。斯基諾（B.F. Skinner）指出，懲罰的目的...
（單元 12 – 糾正孩子的不良行為）課 1 – 產生不良行為的原因
通常，不良行為是明知故犯的錯誤行為。社會文化的標準就都正確嗎？不是。有些行為在倫理道德上永...
（單元 11 – 對孩子的培養）課 4 – 豎起保護孩子的籬笆牆
不夠年齡的孩子不能觀看某些電影、買煙酒。有關童工的法律還禁止對不成年孩子...
（單元 11 – 對孩子的培養）課 3 – 增強上進的行為
玩玩具的時間和他的學習時間聯繫在一起，就是在採用正面鼓勵的方法。「正面鼓勵」並不意味著你鼓勵的事..…
（單元 11 – 對孩子的培養）課 2 – 樹立進取的榜樣
開始前，請用三四句話講講你為孩子樹立了什麼樣的行為榜樣...