（單元 11 – 對孩子的培養）課 1 – 培養孩子當成功者
所羅門曾寫到，「教養孩童，使他走當行的道，就是到老...
New Life Behavior International
（單元 10 – 那是我全部的需求！）課 3 – 治理緊張心境的有效方法
在哥林多後書12：7-9中，保羅講到他自己的處境，稱之為「肉中之刺」。他以為自己能夠做...
（單元 10 – 那是我全部的需求！）課 2 – 情緒緊張的效果
二、緊張和疾病1．身體疾病蘇格拉底在公元前540年曾說過，「身體的疾病都源於...
（單元 10 – 那是我全部的需求！）課 1 – 緊張是生活的一部分
態度會決定你對它的好惡。緊張受環境的影響極大。在一定程度上，它全在於人的思想。使你緊張的事不一定..…
（單元 9 – 父親的責任）課 3 – 家庭的精神領袖
開始前，請用三四句話描述你對精神領袖作用的看法...
（單元 9 – 父親的責任）課 2 – 沒有父親的家庭
說:「現在是晚間十一點整。你知道你的父親在哪裡嗎？」如此多的家庭沒有父親的原因很多，沒有父親...
（單元 9 – 父親的責任）課 1 – 天下有四種父
柏拉圖看到一個小孩在街上做壞事，就走上前去批評了他的父親。這也是神處理問題的辦法...
（單元 8 – 人際關係）課 3 – 靈活的行為方式
請寫一下你怎樣才能在生活中表現那四種不同的行為方式...
（單元 8 – 人際關係）課 2 – 知己知彼
人們既相似又相異。相異之處是在人們的肉體、情緒和心智上，而我們的相似之處是基於這樣一個事實：我們..…
（單元 8 – 人際關係）課 1 – 基本的人際關係
家庭是我們生活中第二重要的人際關係，唯有我們與神的關係才排在它的前面。在讀到創世記中的人物故事時..…
（單元 7 – 家庭對話）課 4 – 糾紛的預防和解決
們先前一貫傳授的方法都要優越。他們告訴我們使用所謂的「反饋聆聽術」（即把你的想法和感受反饋給說話..…
（單元 7 – 家庭對話）課 3 – 以勸說來糾正孩子的行為
讚賞和喜愛。通過我們與他們談話的方式，孩子會察覺我們對他們接受、讚賞和喜愛的程度。 我們的孩子...
（單元 7 – 家庭對話）課 2 – 傾聽與交流的藝術
若不聽別人所說的話，我們實際上在告訴別人：他們不重要，他們說的話也不重要...
（單元 7 – 家庭對話）課 1 – 家庭是怎樣交流的呢？
第三是社會環境。交流是我們與這些環境相互作用的方式，它不僅有語言方面，還有非語言方面...
（單元 6 – 家庭至上）課 3 – 機能失調的家庭
家庭關係連同其它的被造物都受到了破壞。進入人間世界的魔鬼甚至影響了亞當和夏娃的家（創世記 ...
（單元 6 – 家庭至上）課 2 – 健康的家庭
家庭由彼此之間有特別關係的個人所組成。夫妻之間有伴侶和幫手的關係（創世記2：22-24，9：1，7）…
（單元 6 – 家庭至上）課 1 – 家庭決定一切嗎？
不幸的是，對很多人來說，家庭根本就不是避風港，本身卻成了颶風的發源地。家庭是一個社會系統，...
（單元 5 – 基督徒男子漢）課 3 – 男人──家庭的精神領袖
從商的商人，但是絕大多數人都沒有受過教育。隨著希臘城市國家和民主制度的興起，教育開始普及，但仍然..…