讓他們快樂地繪畫
去年初，牧師告訴我，教會特別事工部籌辦每周一天的日營，幫助有特別需要的青年人建立社群生活。她邀請我為這些青年設計每月一次的美術課堂，讓他們領略藝術的樂趣。這些青年普遍缺乏專注力，有明顯的學習障礙，但是他們對於感興趣的事情，可高度專注地完成。我為此禱告，定下了課程原則：
重點是讓學生領略藝術的快樂，畫筆成為表達感情的有效工具。
課堂指示必須清晰，讓學生瞭解目標和成果。
構圖形狀分明，色彩簡潔。
一個人若不善於繪畫，不能掌握繪畫技巧，如何才能提高興趣呢？我想起小時候的塗鴉，拿起顏色筆隨機畫圈，聯想到甚麼便加上甚麼，漫無目的塗鴉，可使我樂透。
第一課，為了引起這些青人作畫的興趣，我用粗黑油筆在白板上隨意畫了個”8″字，我叫他們猜猜這個圖案是甚麼動物，大家都產生好奇，專注我的示範。然後我在圖案上方加了三角形的耳朵，有位青年立即聯想到花貓；於是我加上面部細節，很快便出現一頭花貓造型。我連忙稱讚那青年的聰敏，更鼓勵他們在紙上嘗試繪畫。他們依樣葫蘆，用粗黑線筆繪畫造型；然後義工和他們一起用木顏色塗上色彩。他們的構圖各有特色，有人畫的貓兒很小，可能他較為害羞，不善於表達；有人畫方形面相的貓，看來他的性格相當硬朗；從畫中也可窺看作畫人的性格哩！
每次課堂我們都從簡單線條開始，繪畫不同的動物和景物，藉著繪畫讓他們聯想天
父的創造。他們在一張白畫紙上一筆一筆畫出自己的天地，這正是藝術奇妙之處。
最近一次課堂，當我下課時，有位大個子的青年主動伸出手來，握緊我的手說：「Goodbye, Mr. Chan!」他口中一句平常的道別，是極其真誠的祝福；那天我深深體會甚麼是福杯滿溢！
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