（單元 2 – 自我意識）課 3 – 父母和家庭的影響

第二單元第三講
理解我們的行為
父母和家庭的影響
熙拉瑞 M.孟卿格 (Dr. H.M. Motsinger)
教育學博士、 執業咨詢師
美國得克薩斯州達拉斯市

開始本課之前，請你考慮下面的話：「在家裡，我能和媽媽（或爸爸）談論某些話題，但有些話題是不能談的。有的孩子跟媽媽更親，有的跟爸爸更親。有的孩子能被父母容忍闖這樣那樣的禍，有的孩子就不行。」請將你的想法寫在所附的問卷上，然後將它放到看不見的地方，直到本課結束之後再拿出來。其次，我們建議你一口氣讀完全部課文，中途不要查閱經文。最後，在完成問卷之前，回頭更細緻地學習一遍。

一、介紹

在第 2 單元第 1 講標題為控制我們行為的四個「G」：基因 (genes)，群屬(groups)，規範 (guidelines)和目標 (goals)的內容裡，我們介紹過人的行為模式。（若方便，請複習一下那個材料.）在本講中，我們再學兩個影響行為的家庭因素：「家庭系統」和「聖經與父母的行為」。見圖3-1。

圖3-1. 影響行為的家庭因素

年少時，我們緊緊地依靠家庭，同自己的家人，尤其是母親，密不可分。如果要孩子選擇的話，他們大都寧願留在關係不和諧的親生父母家裡，也不願搬到一個關係健康的陌生人家去。在這一講，我們可以找一找我們對父母和家人如此眷戀的原因，還要討論家庭的「系統」機制。另外，我們也看一看，當父母用聖經作指南時，家庭是如何運作的。

二、家庭系統因素

在我們探討這個題目的一開始，請允許我用幾個實例為系統這個詞下個定義。汽車是一個系統；它有許多部件，而所有的部件都要一起工作，使它能馳騁。球隊是一個系統；每個隊員在球賽中儘管打不同的位置，都力爭合作而取勝。最後，學校（內有教師，行政人員和學生）也是一種系統。學校的課堂既可稱為一個獨立的系統，也是學校下屬的「小系統」。

很有趣的是，神從一開始就建立起系統。動植物的生命中有系統存在。人是動物系統屬下的小系統。神使用系統來實現他的意願。根據歌林多前書 12：12-30和羅馬書 12：4-10，教會是一個系統。我們都彼此依靠地工作。系統若工作正常，就被稱作是有效的系統。當不按被設計的意圖去工作時，它就是個無效的系統。

家庭也以系統的方式運作。我們稱它是一個社會系統。不同的成員相互依賴但發揮的作用各不相同。他們以個體和群體的方式彼此交流，處理家中個人或夫妻間的差異。一切努力都是為使這個系統有效地運作，以實現家庭的目標。

所有系統都具有各自的角色、規章、交流方式和權力結構。神在家庭系統中設計了這樣的權力結構；讓父母有權，不是為了施暴懲罰，而是為了保護、塑造、教育和說服孩子。其實，父母若在家以權壓人，使孩子煩惱不堪，他們會學一些辦法來對付父母。這些辦法不是基於愛和尊敬，而是基於恐懼（以弗所書 6：4）。當孩子使用這些辦法好多年後，就養成了習慣。後來，他們到成年時，也用同樣幼稚的辦法面對使他們畏懼的場合；儘管在這種情況下，成熟的行為會更有效。遺憾的是，他們從來就沒有學到過那些成熟的行為。

A. 規章

每個家庭都要有規章，這使父母和孩子知道行為的規範。一但孩子瞭解到對他們的要求，其情緒上的安全感就容易實現。制定誰獲許可做某件事的具體規章對培養有效的行為至關重要。如果孩子被縱容違反規章，他們對父母就會失去尊敬。他們會不惜「鬧出事」來，直到父母將被破壞了的系統重新恢復到有規章的狀態為止。

B. 角色

在家庭系統中存在不同的角色。正常的家庭由父母起領導作用（申命記 6：1-7）。父親通常在他最強和最有能力的方面扮演一個領導的角色。母親也可以在她有經驗和智慧的方面領導家庭，但這要與以弗所書 5：21-33 的經節相吻合。如果丈夫和妻子分享領導的責任，孩子的生活會獲益非淺。若反過來，家庭裡的領導角色由孩子承擔，孩子就不可能有安全感。「早當家」是讓孩子擔當父母的角色，而身為父母的，卻因軟弱，依靠性大，表現出象孩子一樣的行為。孩子雖知道這種安排並不正常，但也只好在家庭系統中適應這個環境。這不是神所設計的家庭系統應該運作的方式。

C. 交流

人不可能不交流自己的感情和思想。即使不說，我們也會通過皺眉、微笑及其它非語言行為表露出來。在有的家庭或「系統」中，父親不跟母親商量而直接與孩子交流，或通過母親間接地去做。這兩種都不是建立一個平穩家庭的最好辦法。神要求媽媽和爸爸先聽取對方意見，再共同決定規章、制度、策略和要做的事，然後把這些和孩子一塊兒分享。

有時，孩子們通過最年長的孩子與他們的父母交流。他們也會通過與父母關系最密切，或最有可能得好結果的兄弟姐妹作為代表向父母傳遞信息。最好的方式是使對每個孩子的聯絡渠道通暢；每個父母都可自由地與任何家庭成員交談。孩子希望獲得溫暖和接納，有自由向家裡的每個成員表達他的愛心、恐懼、失望、憤怒和激情。

D. 從屬系統

每個系統都有從屬於它的小系統。家庭的從屬系統之一由丈夫和妻子組成。別的小系統也可由孩子，女性和男性成員組成。每個從屬系統擁有自己的規章，制度和界限。例如，在多數家庭中，丈夫和妻子能看對方裸體，女性成員能在彼此面前裸體，男性成員也能在彼此面前裸體。這是一條不言自喻的規章和界限。在一個健康的系統，每個成員都清楚自己不能越過這個從屬系統的界限。

父母必須遵守的另一個界限是絕不能以任何方式，包括在言語，身體和性上，虐待孩子。界限是為了安全的原因而存在。孩子不可像對同伴一樣對待父母，而是要尊敬他們。我們感到，孩子天生就有尊敬父母的願望。小孩子故意鬧事，經常是為了從父母那裡得到糾正，家庭從而會按神所設計的方式運作。

E. 成長中的任務

小家庭是指由丈夫，妻子和孩子組成的家庭。大家庭裡有小家庭，再加上祖父母，叔嬸，表兄弟姐妹和侄輩。小家庭在特定的年齡要完成一系列成長中的任務。

作家艾琳‧夠登博格和何伯特‧夠登博格(Eileen and Herbert Goldenberg) 在他們所著的《家庭治療練習手冊》一書中列舉了家庭的七個成長階段：

• 戀愛
• 婚姻初期（有孩子前）
• 膨脹（添加孩子）
• 結實（不再有更多的孩子；現有的孩子獨立）
• 縮小（孩子長大成人後離家；父母的興趣轉移）
• 最後的伴侶 （妻子返回工作崗位，或夫妻從事新職業）
• 家庭消失（退休和喪偶）

這些成長階段都是正常和自然的。

三、聖經和父母行為因素

A. 來自父母的五個祝福

當聖經是父母的行為基礎時，孩子就得到諸多的福份。舊約聖經含有父親為長子祝福的傳統。以撒的故事中就記載了以撒受騙，祝福次子雅各而不是長子以掃這件事（創世記27：1-46）。

神與人類所立新約的美妙之一是要父母「照著主的教訓和警戒養育孩子（以弗所書6：4）。」以聖經為基礎的父母行為會給孩子提供：

1. 衣、食、住和受教育的基本需要

提摩太前書5：8 教導說，不養家的人不是一個有信仰的基督徒。

2. 孩子在危險中避難的安全港

我們要象孩子的「好牧人」一樣，保護他們（約翰福音10：11-14）。據路加福音 15，耶穌向我們指出來，那位好父親接納了浪子，為他提供了安全港。這父親不但重認浪子為兒子，還為他向不滿的哥哥說情。

3. 與父母之間尊敬和服從的關係（以弗所書6：4）

4. 合理的期望

以弗所書 6：4 說到，「不要激你的孩子發怒（欽定英文譯本）」，「不要過於糾正你的孩子，以免使他難以順從（菲利普斯現代英文譯本）」，「不要惹兒女的氣（新國際英文譯本）」。

無論根據哪種譯本，我們做父母的都不應把對孩子的期望抬得太高，使得他們總感到失敗，對我們產生惱恨。總處在掙扎中的孩子常常放棄努力，並開始表現得如我們所指責的一樣，甚至更壞。另一個極端是使孩子變成過度緊張型的人，僅為了獲得一句讚賞和別人對他拍拍肩那樣的肯定，就拚命的努力。

我們當父母的對待每個孩子就如同他是葡萄籐，我們是葡萄園裡的園丁一樣。園丁只期望葡萄籐成長，結出健康好吃的葡萄來（希伯來書 12：6-11）。這段經文說明，儘管修正的過程有痛苦，但其結果是值得的。

5. 恰當的讚賞

作為父母，我們比任何人都更有機會給孩子讚賞的祝福。路加福音 15中的哥哥最大的不滿在於他的父親從沒有為他殺過一頭小牛。我們認為，這位父親沒有這樣做是錯的。但我們也必須承認，這位父親非常慷慨地把整個莊園都給了他的長子。

孩子需要不斷的、自發的讚賞。我們有時把獎賞和他們的成績聯繫起來；有時我們也僅僅因為有願望表達愛和謝意而對孩子加以讚賞。

B. 把火炬傳給下一代

就在以色列的後代進入迦南地之前，摩西對做父親的人講話。他所說的似乎應該與怎樣攻克這塊應許之地有關，但摩西卻講述怎樣一代接一代地保守這塊土地。

在申命記 6，摩西開始教導以色列民。他的重要出發點是要父母把他們所具有的感情、思維和行為都灌輸給孩子。如果每一代的父母都這樣做，整個國家就被獻給神了，就會服從神的意願。神就會保佑他們擁有這塊流奶與蜜的土地。

同樣的概念如今仍然適用。如果我們這些作為基督徒的父母把神的話語、慈愛和行動都傳告給孩子，他們也將會傳給他們的孩子。

摩西的話對我們今天就像對當時的希伯來人一樣有意義。摩西告訴他們每天四次要把神的愛、神的話和神的作為傳授給孩子。

1. 早晨起來的時候…

孩子每天早晨聽到的第一個聲音必須是快樂的，是被神的喜樂充滿的人的聲音。

2. 坐在桌前的時候…

全家人在一起用餐必須是充滿喜樂的好時候。

3. 走在路上的時候…

短途和長途旅行都是向孩子灌輸道德，靈命價值觀（態度）和有關神的知識的極好時機。

4. 晚間上床的時候…

這是對各年齡的孩子都非常特別的時候。他們歡迎父母的參加。應利用這個時間安撫孩子，為一個更美好的明天設定目標。

四、總結

神告誡過以色列人，得到這應許之地相對來說是容易的，但要保守它，他們就必須教孩子服從神，而且要持之以恆。他們要經常地、不懈地教導孩子。這是他們國家的第一要務。他們要教育孩子盡心、盡性、盡力地愛神（申命記 6：5-7），糾正孩子的不順從行為（箴言3：12）。

新約聖經也含有對父母如何在靈命成長方面幫助孩子的教導。父母要尊敬孩子，也從孩子那裡得到尊敬（馬太福音 19：13-15）。他們要幫助孩子持久地保持對父母的愛戴和尊敬（馬可福音 10：16；提多書 2：4；歌羅西書 3：21；以弗所書6：1-4）。

現在，請複習本課，並仔細研修有關經文。

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