女兒上大學
不知不覺，女兒已經渡過了大半個學期的大學生活。全新的學習環境，加上修讀喜 愛的科目，她是懷著興奮的心情全情投入大學生活裡。由於那所大學位於市中心，女兒不須寄住大學的宿舍，省回不少住宿、伙食的開支，可是我卻要每天清早送她 到火車站去，乘搭列車到多倫多市中心上學，父女兩人一起做清晨快活人。
女兒是一個樂天又喜愛幫助朋友的人，她隨和的性格讓她在大學裡結識了很多新朋友，加上她有運用設計軟件的經驗，很快便成為其他同學的繪畫技術顧問，也得著導師們的高度評價。這是她多年來幫助教會設計事奉的成果；鍛煉出快、準、美的設計技巧。
這大半年的大學生活，她差不多每天都把新鮮的體驗帶回家裡與我們分享，又把遇上的功課問題向我們請教，使我們重拾學院 生活的感覺。看見她遇上難題時，作為父母，本應把解決的方法告訴她。但是我們選擇幫助她列出各種客觀的條件，讓她自己作出最後的決定，女兒這樣才能學懂獨 立處理事情。只是我們也要忍住嘴巴，不能奪走她從跌倒學習成長的機會。
有些人以為「設計」是無中生有的工作，事實是需要運用多方面的技巧，才能把一個意念展現出來。例如平面設計，設計者需 要運用字體、圖案、攝影、顏色、插圖等等元素互相配合來進行創作。故此，學習設計，需要熟練各類基本技巧，更要對人類的歷史、文化與社會潮流有深切的認 識。女兒每天都閱讀，作各類的資料搜集、繪畫草稿，解決在設計過程中遇上的難題，更重要的，還是要學習有效地管理時間，在限定的時間裡把習作完成。很多大 學生就是在時間安排上跌了一跤，往往在時限前數天，才通宵達旦趕緊地完成功課，以致不能體會學習背後的原意；就是要從學習過程中，領略研究學問的樂趣，進 而跨越前人的領域與成就。
女兒立定志向，要把每項功課都在時限前提早交到導師手上。所以每當她接到新的習作，她必定依據緩急先後來編排工作流程 表，把不同的指標按時完成，也同時要保持個人特色，結果贏取了導師們的深刻印象。但是我更欣賞她在繁忙的學習中，仍然能分配時間參與教會的團契聚會，她又 繼續參與教會的設計事奉，在學業和靈命上同步成長。她已經明白誰掌管著她的生命，她從信仰裡支取了力量，保持著清晰的思考狀態，以致能有效律地完成功課和 教會的事奉。
看見女兒在學習上的喜悅，我不禁深深的感恩，她從當初心大心細，不知何去何從，到倚靠天父引領修讀設計，證實這是一條讓她能充分發展所長的道路，她是真正享受作為大學生的福樂。不過話說回來，最大的福樂不是找到未來的路向，而是她找到了指引道路的天父。
就是在那裡，你的手必引導我；你的右手也必扶持我。（詩139:10）
